EASTER HOLIDAYS ARE OVER. WE'RE BACK!!

Hi again!!
Some homework for you to do. Do it and send it to my email (burgoromanos@gmail.com).

NUMBER 1: Page 62 of your textbook. (abajo hay una aclaración sobre el ejercicio 3b)

NUMBER 2: Think of a fantastic weekend you had (real or invented) and write your composition in about 80-100 words. Title = My wonderful weekend.

NUMBER 3: 2 listenings. Click HERE and do the listening. Este listening es muy real. Es fácil pero                                              el lenguaje  no está adaptado. A ver qué tal. Bajad un poco y donde pone                                              "listening Exercise" ahí se oye y abajo están las preguntas.
                                           Click HERE and do the listening.

(Si alguien en vez de enviar estas actividades prefiere que le de las respuestas por email/blog que me diga por email )

Los que quieran apuntarse a la práctica oral (jueves de 18 a 19h y viernes de 19 a 20h) que por favor me lo digan hoy o mañana. Cuanto antes podáis, para organizar mejor. Thanks!

Enjoy your day!!

* Page 62, exercise 3b: Tenéis tres sonidos.
El primero, el alargado, es el que se hace cuando mandamos a alguien callar, el típico al pronunciar <sh>.
El segundo una -s- española sorda monda y lironda
El tercero es el típico al pronunciar <j>,<ge> y <gi>, os acordáis del "yo" argentino?? Así como muy pronunciado, no es una y griega, sino más enfático. Los españoles este sonido lo malpronunciamos con una y griega, pero hay que enfatizarlo más.

SOME INFORMATION

Hi students!! How are you??? I hope you are fine

Here we are back again!!

Unas aclaraciones. Os paso la información que me llega desde mi Departamento:

Consultada la Inspección Educativa y reunida la Comisión Pedagógica se acuerda lo siguiente en cuanto a fechas de finalización de curso y Promoción de niveles 1:

Fechas:

Último día de clase 14 de mayo de 2020 para todos los niveles. Resultados niveles 1 en intranet para el lunes 18 de mayo (siempre que no haya ulteriores modificaciones debido a la situación sanitaria).

Esto significa que oficialmente nos quedan tres semanas!!  y el Lunes 18 de mayo habrá notas disponibles. La evaluación depende de la evaluación continua,es decir, de elementos como el examen de febrero, la observación, el trabajo requerido.... Eso no significa que haya nada obligatorio. Tengo alumnos que no han dado señales de vida, pero su nivel me queda constatado y eso es lo que importa.

Las Escuelas de idiomas más que con el aprovechamiento trabajamos con el nivel de idiomas. Yo si os veo preparados para el siguiente curso allá que iréis. Mi certeza sobre vuestro nivel será suficiente para promocionar, independientemente de lo hecho o no. Vaya por delante que agradezco a todos lo  hecho. Gracias. Lo trabajado siempre tiene su recompensa.

Se espera que haya una convocatoria extraordinaria en Septiembre,¿¿¿ o no??? Se espera que tengáis una segunda oportunidad en caso de que alguna destreza falle. Lo de la convocatoria extraordinaria, dependerá de la situación sanitaria y las restricciones que haya.

Si hay alumnos que no conozco y jamás han venido, yo pondría No Presentado, ya que carezco de cualquier dato, pero esto está en el aire y hay que esperar instrucciones al respecto. Pero es lo que yo entiendo que pasará.

Cualquier duda me decís. Esta situación... es muy injusta, en fin.

Be strong! Adapt to the new situation and survive!!!

En breve os pongo otra publicación con tareilla para que le deis al inglés.

Os veo en clase martes y/o miércoles,   y jueves y viernes en la práctica oral a quienes me avisen que quieren. 

Take care!!

Clubs de conversación con los lectores

Me acaban de pasar el link para apuntarse a los clubs de conversación de los lectores.
No hay mucho para A1. El q se sienta valiente q se apunte a A1/A2. Son con hangouts
Os mando el link por si queréis apuntaros

https://calendar.google.com/calendar/embed?src=erica.schneider.eoi@gmail.com&ctz=Europe/Madrid&pli=1

HI DEAR STUDENTS

HI!!
How are you?? Are you having a quiet (tranquilo/a) Easter at home? I hope so.

I miss (echar de menos) my classes so much. This situation is not ideal for the teaching of English. However (Sin embargo) we will try our best (haremos lo posible) to keep on (continuar) learning!!
It really depends more on you and my assistance is more limited :-(


El curso que estoy haciendo sobre la educación a distancia creo que no me va a aportar lo que esperaba. Somos 1800 profesores haciendo simultáneamente un curso y es un poco caos, porque el soporte no puede responder a todos. Da igual!!   La cosa es que dentro de la primera parte que he hecho hablan de Zoom y dicen que es una herramienta a usar en estos tiempos.

Mi otra opción es Teams. Yo lo sé usar, y sería profesionalmente más seguro, pero creo que teniendoos en cuenta voy a seguir haciendo Zoom y/o Skype. Es lo más fácil para todos, y es lo que finalmente priorizo. Skype también será otra opción, pero sólo si somos pocos,  muchos no cabemos. Los que no quieran darse más altas o complicarse, que sigan con Zoom.

No sé si me equivoco o no, pero eso haré. 

Comentaros también que el contenido prioritario del curso ya lo di en clase. Gramaticalmente vamos servidos para A1. Lo único ir añadiendo más vocabulario. Recordad que os he dicho muchas veces que la madre del cordero está en el present simple. Hay que saber decir que mi hermano no conduce o preguntar si Pepito fuma, eso es lo que hay que trabajar!


Un par de "remembers":

• Martes 21 de abril a las 17 horas: habrá Zoom. Será una clase de 40 minutos (o hasta que nos corten!). Mi intención es recordar el present simple, el pasado simple, la pronunciación del pasado y un listening. Y si hay tiempo recordar vocabulario. Sería una clase más bien magistral, menos interacción.
• Miércoles 22 de abril a las 18horas: se repetirá la clase del día anterior. Elegid si queréis hacerla martes o miércoles. Si alguien quiere repetir, welcome!
• Jueves de 18 a 19h y viernes de 19 a 20h, habrá práctica oral. Creo que es lo más practico. Según seáis os daré para hablar 15 o 25 minutos en parejas. Es muy importante que accedáis a la hora indicada.

CÓMO APUNTARSE:

• A las clases del martes 21 y miércoles 22: unos minutos antes de la clase pondré el ID y la contraseña en el blog. Con ellos podéis acceder a Zoom. No tenéis que avisarme de que vais a acceder o no.
• A las clases de práctica oral del jueves y viernes: Me mandais un email, preferencia de día y si preferís Skype o Zoom , y yo os respondo con la "cita". Si sois muchos saltaremos al lunes/martes de la semana siguiente.

Cada día o asiduamente seguiré en el blog proponiéndoos tareas. Los que se sientan abrumados por la tecnología que no se preocupen de las videoconferencias.

Best regards, my dear students

TODAY'S HOMEWORK AND EASTER HOMEWORK

Tomorrow we will start our Easter Holidays.
I am going to give you some material today, and I  will not publish these days.
Aprovecharé las vacaciones para acabar vuestra evaluación con los profes de A1 y para hacer un curso a distancia que nos ha propuesto la Consejería.

ENGLISH ACTIVITIES FOR EASTER

• Watch  a video about Easter : HERE and another HERE with a song about Easter eggs
• Revision activities: Grammar and Vocabulary: HERE
• Write (80-100 words) a description of your best friend. Do not forget to mention his/her physical appearance, personality and hobbies.
• Watch the video about schoools in Britain and answer the questions (primero leer el vocabulario que os pongo): HERE                                                                                       (Vocabulary to help you in the video: UK=United Kingdom, bell=campana, school uniform, school bag, lockers (casilleros), head teacher (director), cookery lesssons (clase de cocina), subject (asignaturas), IT=information and technology, computer rooms…
• Easy listening : HERE, Press "Next", read the sentence, look at the picture and answer the question.

On 21st April we will have a videoconference at 17:00h. It is not going to be speaking practice, but a class, 40-50 minutes. I will explain some points I want you to know. After this day, we will have some more speaking practice.

VOCABULARY AND PRONUNCIATION

Watch the video. Listen and repeat.

Now some school vocabulary:

LISTENINGS

NUMBER 1
Look at the pictures and choose A,B or C for the questions. The first one is an example.
(os escribo las preguntas que se ven mal)

Example: What was the weather like? A
11. The family went by...
12. What did Margaret do?
13. What was Betty collecting?
14. What did Dave do?
15. What did they do in the evening?

NUMBER 2

A bit more difficult. 

Vocabulary before listening: Under 16s club (Club para los menores de 16), to train (entrenar) and training (entrenamiento). The listening is about water polo.

Mark the sentences True or False:

1. There are four different age groups that play water polo. 

 2. Tyrone wants to join the under 14s club. 

 3. The under 16s water polo team train three times a week. 

4. The under 16s train on Monday and Thursday. 

 5. Water polo matches (partidos) are played on Saturdays. 

 6. You have to pay to join the water polo classes for under 16s. 

 7. You need to bring a photo to register (apuntarse) at the swimming pool. 

 8. Training for the water polo team starts this week.  

HOMEWORK AND DICTATION

HOMEWORK
Page 74: exercise 1 and 2
Page 145: Vocabulary exercises a,b,c, and d.
Write 5 sentences about YOUR LAST WEEKEND.


DICTATION
Listen to me and copy the six sentences that I say. They are repeated three times each.

The rhythm is a bit unnatural, but it is for you to do it easily. El ritmo no es muy natural, pero a ver si os ayuda.

No responder a todos en el email

hola chic@s
Una aclaración, cuando me enviéis algo al email respondedme sólo a mí. En alguna ocasión yo envío algo a TODOS, a cientos, pero vosotros debéis responderme individualmente, porque sino puede desviarse información. No le deis a "responder a todos" sino a "responder a burgo ".
Enjoy your weekend
Burgo

WRITING A SHORT EMAIL OR NOTE

Good morning my dear students
Some homework for you:
Page 157 on your book, Lesson 8C (Writing short emails,letters and notes).
                Do activities a,b and c.

Apart from that, write A THANK YOU NOTE (about 80 words) to your friend. He did the shopping for you and took it to your home. Say thank you in a note. Use your imagination, separate sentences with a dot, use some connector (but, because..) and do it in one paragraph or máximum two.

Take care
Burgo

PROBANDO PROBANDO

En la entrada anterior probad el audio del final
He hecho unos cuantos tutoriales y estoy un poco... Cómo no funcione me voy a sentir silly,silly

Take care
See you tomorrow!

LET'S REMEMBER PAST SIMPLE

Click AT THE BOTTOM OF THIS ENTRY and listen to me explaining the past again.
I felt ridiculous. I hope you understand my explanation. It is good practice for listening and gramar.

Como era audio de mi móvil me ha costado un par de tutoriales. Bajad y a ver si me escuchais esta vez!!


SOME EXERCISES ABOUT PAST SIMPLE:

Exercise 1 Os da la nota, pero no la corrección. Mandadme frases si queréis. Recordad que el pasado de "buy" es "bought".
Exercise 2

Para los que no seais muy de Internet o queráis más, podéis practicar past simple con los ejercicios del libro siguientes:
Page 67: 3a, 3b and 3f (Sin listening, adivinad los verbos).